COVID-19疫症由2020年1月起,影響全球已超過一年半。香港兒童在這一年半期間,經歷了約一年停課。(不同年齡停課時間不同,平均約大半年至一年)
疫症期間不少公共設施曾暫停開放,包括兒童遊樂場、室內兒童遊戲室、圖書館等。家長亦因為擔心孩子受感染,而減少帶孩子外出,少了跟親戚朋友聚會。
這些種種因疫情關係的轉變,對兒童社會情感學習(Social Emotional Learning)有甚麼影響?
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