COVID-19疫症由2020年1月起，影響全球已超過一年半。香港兒童在這一年半期間，經歷了約一年停課。（不同年齡停課時間不同，平均約大半年至一年）

疫症期間不少公共設施曾暫停開放，包括兒童遊樂場、室內兒童遊戲室、圖書館等。家長亦因為擔心孩子受感染，而減少帶孩子外出，少了跟親戚朋友聚會。

這些種種因疫情關係的轉變，對兒童社會情感學習（Social Emotional Learning）有甚麼影響？